Título :	Lengua 9
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Ana Galdeano, Autor ; Pablo Leona, Autor ; Victoria Mazer, Autor
Mención de edición:	1a. ed.
Editorial:	Longseller
Fecha de publicación:	2010
Otro editor:	Ministerio de Educación
Colección:	Tercer ciclo EGB
Número de páginas:	196 p.
Il.:	il.
ISBN/ISSN/DL:	978-987-550-216-1
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:MATERIAL DIDACTICO:LIBROS DE TEXTO LITERATURA Y LINGUISTICA
Clasificación:	8 (075.3) Literatura y Lingüística -Libros de texto para Nivel Secundario
Resumen:	Lengua 9 forma parte de la serie de textos para el Tercer Ciclo propuesta por Longseller. La serie presta especial atención a la organización de los contenidos: por un lado, cada libro se estructura en los ejes Leer y escribir, Escuchar y hablar, y Reflexionar sobre el lenguaje; por otro, dentro de los dos primeros ejes, presenta capítulos organizados a partir de un tipo de texto (narración, explicación, argumentación, conversación y descripción) y uno o más géneros (por ejemplo, en argumentación, publicidad, reseña, editorial, consignas escolares argumentativas, discurso político). El eje Reflexionar sobre el lenguaje contiene cuatro capítulos, que tratan los siguientes temas: el texto, la sintaxis, la morfología y el diccionario. La exposición presenta conceptos breves seguidos de una serie de actividades. Éstas impllican poner en juego, progresivamente, los procedimientos prescriptos para el área.

Lengua 9 [texto impreso] / Ana Galdeano, Autor ; Pablo Leona, Autor ; Victoria Mazer, Autor  . -  1a. ed. . - Longseller : Ministerio de Educación, 2010 . - 196 p. : il.. - (Tercer ciclo EGB) .
ISBN : 978-987-550-216-1
Idioma : Español (spa)

Clasificación:	EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:MATERIAL DIDACTICO:LIBROS DE TEXTO LITERATURA Y LINGUISTICA
Clasificación:	8 (075.3) Literatura y Lingüística -Libros de texto para Nivel Secundario
Resumen:	Lengua 9 forma parte de la serie de textos para el Tercer Ciclo propuesta por Longseller. La serie presta especial atención a la organización de los contenidos: por un lado, cada libro se estructura en los ejes Leer y escribir, Escuchar y hablar, y Reflexionar sobre el lenguaje; por otro, dentro de los dos primeros ejes, presenta capítulos organizados a partir de un tipo de texto (narración, explicación, argumentación, conversación y descripción) y uno o más géneros (por ejemplo, en argumentación, publicidad, reseña, editorial, consignas escolares argumentativas, discurso político). El eje Reflexionar sobre el lenguaje contiene cuatro capítulos, que tratan los siguientes temas: el texto, la sintaxis, la morfología y el diccionario. La exposición presenta conceptos breves seguidos de una serie de actividades. Éstas impllican poner en juego, progresivamente, los procedimientos prescriptos para el área.