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Título : Homenaje a Cecilia Braslavsky : Conocimiento, historia y política en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Inés Dussel (1966), Compilador Mención de edición: 1a ed. Editorial: Santillana Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 304 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-46-4922-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:HISTORIA DE LA EDUCACION
EDUCACION:POLITICA EDUCATIVAClasificación: 37.01 Bases de la Educación.Teoría, política,etc Resumen: Este libro quiere ser un homenaje y,como tal, tiene algunas ventajas y algunos riesgos. Entre las ventajas, está el poder reunir (reunirnos) a muchos de los que compartimos distintas etapas de su vida académica y profesional. Homenaje a Cecilia Braslavsky : Conocimiento, historia y política en la educación [texto impreso] / Inés Dussel (1966), Compilador . - 1a ed. . - Santillana, 2016 . - 304 p.
ISBN : 978-950-46-4922-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:HISTORIA DE LA EDUCACION
EDUCACION:POLITICA EDUCATIVAClasificación: 37.01 Bases de la Educación.Teoría, política,etc Resumen: Este libro quiere ser un homenaje y,como tal, tiene algunas ventajas y algunos riesgos. Entre las ventajas, está el poder reunir (reunirnos) a muchos de los que compartimos distintas etapas de su vida académica y profesional. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado A3797 DUS Libro Schweitzer - Sede Avellaneda - MdP Biblioteca docente Disponible
Título : Interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación de la Nación, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2021 Colección: Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela Número de páginas: 70 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-1520-2 Nota general: Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula. Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHO:DERECHOS HUMANOS:DERECHOS HUMANOS GENERALES
EDUCACIONClasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material se propone abordar la interculturalidad como proceso, perspectiva y proyecto a construir, en tanto aspira a que se produzca en términos de respeto y valoración de la diversidad. De este modo, busca acompañar y aportar en la construcción de instituciones educativas que sean garantes y promotoras de derechos, para una ciudadanía democrática y diversa. Nota de contenido: Interculturalidad en la escuela -- ¿De qué hablamos cuando hablamos de interculturalidad? -- El concepto de interculturalidad -- Un poco de historia: las diferencias culturales como desigualdades -- Multiculturalismo e interculturalidad: distintos modos de pensar las diferencias -- Derechos Humanos e interculturalidad en América Latina -- La interculturalidad como perspectiva, proceso y proyecto -- Vínculo con la tarea docente -- Rol histórico de la institución escolar argentina en el proyecto de construcción de un Estado nación homogéneo -- Desafíos de la aplicación de la educación intercultural -- La interculturalidad en el aula -- La interculturalidad com tema de enseñanza/tema institucional -- Propuestas de actividades para trabajar la interculturalidad en el aula -- Recursero -- Referencias En línea: https://www.educ.ar/recursos/157749/interculturalidad Interculturalidad [texto impreso] / Ministerio de Educación de la Nación, Autor . - Ministerio de Educación, 2021 . - 70 p.. - (Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela) .
ISBN : 978-950-00-1520-2
Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DERECHO:DERECHOS HUMANOS:DERECHOS HUMANOS GENERALES
EDUCACIONClasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material se propone abordar la interculturalidad como proceso, perspectiva y proyecto a construir, en tanto aspira a que se produzca en términos de respeto y valoración de la diversidad. De este modo, busca acompañar y aportar en la construcción de instituciones educativas que sean garantes y promotoras de derechos, para una ciudadanía democrática y diversa. Nota de contenido: Interculturalidad en la escuela -- ¿De qué hablamos cuando hablamos de interculturalidad? -- El concepto de interculturalidad -- Un poco de historia: las diferencias culturales como desigualdades -- Multiculturalismo e interculturalidad: distintos modos de pensar las diferencias -- Derechos Humanos e interculturalidad en América Latina -- La interculturalidad como perspectiva, proceso y proyecto -- Vínculo con la tarea docente -- Rol histórico de la institución escolar argentina en el proyecto de construcción de un Estado nación homogéneo -- Desafíos de la aplicación de la educación intercultural -- La interculturalidad en el aula -- La interculturalidad com tema de enseñanza/tema institucional -- Propuestas de actividades para trabajar la interculturalidad en el aula -- Recursero -- Referencias En línea: https://www.educ.ar/recursos/157749/interculturalidad Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado A3696 342.7 - INT Libro Schweitzer - Sede Avellaneda - MdP Biblioteca docente Disponible
Título : Juventudes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación de la Nación, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2021 Colección: Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela Número de páginas: 123 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-1522-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGACION:TECNOLOGIA
EDUCACION
EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
PSICOLOGIA:PSICOLOGIA EVOLUTIVA:ETAPAS DEL DESARROLLO:ADOLESCENCIAPalabras clave: Adolescencia, Pubertad Clasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material invita a reflexionar sobre el ambiente en la escuela con el objetivo de acompañar y aportar a la construcción de instituciones educativas comprometidas con la educación ambiental, que sean garantes y promotoras de derechos. Desde un abordaje pedagógico y democrático se actualizan debates, recorridos teóricos y casos de estudio sobre problemáticas ambientales. Nota de contenido: Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula. En línea: https://www.educ.ar/recursos/158110/ambiente Juventudes [texto impreso] / Ministerio de Educación de la Nación, Autor . - Ministerio de Educación, 2021 . - 123 p.. - (Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela) .
ISBN : 978-950-00-1522-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGACION:TECNOLOGIA
EDUCACION
EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
PSICOLOGIA:PSICOLOGIA EVOLUTIVA:ETAPAS DEL DESARROLLO:ADOLESCENCIAPalabras clave: Adolescencia, Pubertad Clasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material invita a reflexionar sobre el ambiente en la escuela con el objetivo de acompañar y aportar a la construcción de instituciones educativas comprometidas con la educación ambiental, que sean garantes y promotoras de derechos. Desde un abordaje pedagógico y democrático se actualizan debates, recorridos teóricos y casos de estudio sobre problemáticas ambientales. Nota de contenido: Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula. En línea: https://www.educ.ar/recursos/158110/ambiente Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado A3703 37-053.6 Libro Schweitzer - Sede Avellaneda - MdP Biblioteca docente Disponible
Título : Leer imágenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación de la Nación, Autor Editorial: Ministerio de Educación Fecha de publicación: 2021 Colección: Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela Número de páginas: 85 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-1526-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGACION:TECNOLOGIA
EDUCACION
EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRALPalabras clave: Lectura de imágenes Clasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material plantea una pregunta central para la educación: ¿Qué es una imagen y qué relaciones podemos establecer entre imágenes y escuela? La escuela es la posibilidad de mirar juntas/os, de educar la mirada y de reflexionar sobre aquello que nos produce y nos provoca. A partir de diferentes propuestas para el aula, y un marco teórico, los y las invitamos a que lo recorran. Nota de contenido: Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula. Leer imágenes [texto impreso] / Ministerio de Educación de la Nación, Autor . - Ministerio de Educación, 2021 . - 85 p.. - (Derechos Humanos, Género y ESI en la escuela) .
ISBN : 978-950-00-1526-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIA, TECNOLOGIA E INVESTIGACION:TECNOLOGIA
EDUCACION
EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRALPalabras clave: Lectura de imágenes Clasificación: 342.7 Derechos Humanos Resumen: Este material plantea una pregunta central para la educación: ¿Qué es una imagen y qué relaciones podemos establecer entre imágenes y escuela? La escuela es la posibilidad de mirar juntas/os, de educar la mirada y de reflexionar sobre aquello que nos produce y nos provoca. A partir de diferentes propuestas para el aula, y un marco teórico, los y las invitamos a que lo recorran. Nota de contenido: Incluye recursero y propuesta de actividades para el aula. Reserva
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Título : Mal de escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Pennac, Daniel (1944-), Autor Editorial: Ramdom House Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-3650-12-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION
EDUCACION:DOCENCIA:ROL DEL DOCENTE
EDUCACION:FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION:POLITICA EDUCATIVA:INCLUSION EDUCATIVAPalabras clave: Educación, Mal alumno, Institución escolar Clasificación: 37.04 Educación respecto al alumno Resumen: En Mal de escuela, Daniel Pennac aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos. El prestigioso escritor francés, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor durante los veinticinco años que ejerció en un instituto de París, Pennac reflexiona acerca de la pedagogía y las disfunciones de la institución escolar, sobre la sed de aprendizaje y el dolor de ser un mal estudiante, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor.
Mal de escuela es un entusiasta regreso a las aulas, lleno de ternura, humor y sentido común. Un fenómeno editorial en Francia capaz de reabrir el debate de la educación.Mal de escuela [texto impreso] / Pennac, Daniel (1944-), Autor . - Ramdom House, 2014 . - 255 p.
ISBN : 978-987-3650-12-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION
EDUCACION:DOCENCIA:ROL DEL DOCENTE
EDUCACION:FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACION:POLITICA EDUCATIVA:INCLUSION EDUCATIVAPalabras clave: Educación, Mal alumno, Institución escolar Clasificación: 37.04 Educación respecto al alumno Resumen: En Mal de escuela, Daniel Pennac aborda la cuestión de la escuela y la educación desde un punto de vista insólito, el de los malos alumnos. El prestigioso escritor francés, un pésimo estudiante en su época, estudia esta figura del folclore popular otorgándole la nobleza que se merece y restituyéndole la carga de angustia y dolor que inevitablemente lo acompaña. Desde su propia experiencia como «zoquete» y como profesor durante los veinticinco años que ejerció en un instituto de París, Pennac reflexiona acerca de la pedagogía y las disfunciones de la institución escolar, sobre la sed de aprendizaje y el dolor de ser un mal estudiante, sobre el sentimiento de exclusión del alumno y el amor a la enseñanza del profesor.
Mal de escuela es un entusiasta regreso a las aulas, lleno de ternura, humor y sentido común. Un fenómeno editorial en Francia capaz de reabrir el debate de la educación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado A2432 37.04 PEN Libro Schweitzer - Sede Avellaneda - MdP Biblioteca docente Disponible PermalinkPermalinkPermalink
