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Título : Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Brailovsky, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Cetro de publicaciones educativas y material didáctico Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Novedades educativas Número de páginas: 212 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-461-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:CURRICULO:PROYECTOS EDUCATIVOS:PROYECTOS DE AULA
EDUCACION:INSTITUCIONES EDUCATIVAS:JARDINES DE INFANTES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIALClasificación: 373-24:37.02 Jardines de infantes. Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen.
Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizadoNota de contenido: Introducción - Miradas - Una didáctica que echa mano de la reflexión pedagógica - Libros de didáctica para el nivel inicial - El para qué de este libro - ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro? - Didáctica: problemas y alternativas - Didáctica, enseñanza y curriculum - Esto sí, esto no: dioses y demonios de la buena enseñanza - Neurociencias, métodos infalibles y panaceas - Los chicos vienen cada vez más inteligentes - Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas - La enseñanza y la planificación - Estructuras didácticas - Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas - La evaluación en el nivel inicial - valuar y comunicar: los informes de los alumnos - Interludio: una conversación con Ruth Harf - El juego y la enseñanza - Las críticas a la pedagogía del juego - Juego y transmisión: ¿es necesario dejar de explicar para enseñar jugando? - Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines - Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín - Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial - Prejuicios positivos y negativos - Imagen, presencia y figura - Quiénes son, dónde están Didáctica del nivel inicial en clave pedagógica [texto impreso] / Daniel Brailovsky, Autor . - 1a. ed . - Cetro de publicaciones educativas y material didáctico : Novedades educativas, 2016 . - 212 p.
ISBN : 978-987-538-461-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:JUEGOS EDUCATIVOS
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:CURRICULO:PROYECTOS EDUCATIVOS:PROYECTOS DE AULA
EDUCACION:INSTITUCIONES EDUCATIVAS:JARDINES DE INFANTES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIALClasificación: 373-24:37.02 Jardines de infantes. Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar. La didáctica nos brinda herramientas para pensar los problemas de todos los días y para enseñar mejor, considerando un enorme abanico de alternativas que siempre existen.
Este libro explora en el terreno intermedio entre la didáctica y la pedagogía para ofrecer una reflexión sobre la enseñanza creativa e imaginativa. Las unidades didácticas, proyectos, secuencias y los múltiples asuntos que usualmente recorre un libro de didáctica para el nivel inicial, se presentan atravesados de la premisa de pensar una didáctica para la educación infantil dispuesta a desprenderse de sus mitos, tabúes, mandatos y prohibiciones. Para eso, dice Daniel Brailovsky, la didáctica necesita correrse del lugar místico que se le otorga a veces, cuando las propuestas teóricas y prácticas son interpretadas como verdades inamovibles, que el maestro debe absorber para estar actualizadoNota de contenido: Introducción - Miradas - Una didáctica que echa mano de la reflexión pedagógica - Libros de didáctica para el nivel inicial - El para qué de este libro - ¿Por qué la didáctica es importante para un maestro? - Didáctica: problemas y alternativas - Didáctica, enseñanza y curriculum - Esto sí, esto no: dioses y demonios de la buena enseñanza - Neurociencias, métodos infalibles y panaceas - Los chicos vienen cada vez más inteligentes - Energías esenciales de la enseñanza: las variables didácticas - La enseñanza y la planificación - Estructuras didácticas - Unidades didácticas, proyectos aúlicos y secuencias didácticas - La evaluación en el nivel inicial - valuar y comunicar: los informes de los alumnos - Interludio: una conversación con Ruth Harf - El juego y la enseñanza - Las críticas a la pedagogía del juego - Juego y transmisión: ¿es necesario dejar de explicar para enseñar jugando? - Tres voces en juego. Fröebel, Huizinga, Scheines - Mirar didácticamente el espacio y los objetos del jardín - Los muy señoritos: maestros varones en el nivel inicial - Prejuicios positivos y negativos - Imagen, presencia y figura - Quiénes son, dónde están Reserva
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Título : Taller de ciencias : con niños de 4 a 8 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Irene D'Amico, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Hola chicos Fecha de publicación: 2012 Colección: Talleres num. 4 Número de páginas: 55 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-987-1061-69-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:ENSEÑANZA:ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIAL
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION PRIMARIAPalabras clave: Primer ciclo Clasificación: 372.85 Otras materias. Asignaturas especiales. Ciencias Naturales Resumen: Talleres originales y divertidos forman parte de esta colección donde el teatro, la plástica, las ciencias, el juego, la danza y la música se priorizan en procesos significativos para la educación infantil.
Definimos a los talleres como un camino posible, una modalidad en la cual cada niño pueda ser artesano de su propio conocimiento.
Los talleres son un modo tan particular como enriquecedor de organizar las propuestas para los más pequeños.
Los Jardines de infantes, escuelas primarias, centros culturales, colonias de vacaciones, museos, ludotecas y otros espacios de educación para la infancia enriquecerán la calidad de sus propuestas con la inclusión de talleres que aquí se presentan.
Quienes pretendan comprender qué es un taller y cómo se lleva a cabo con niños encontrarán en este material claras explicaciones y ejemplos sumamente valiosos.Nota de contenido: Presentación de la obra - Acerca de los talleres en la educación con niños - Las características de los talleres y la importancia de su planificación - Las ventajas de los talleres en la educación con niños - Talleres de ciencias con niños - Planes y propuestas de talleres para realizar con los niños - Experiencias científicas para el desarrollo de otros talleres relacionados con el medio ambiente Taller de ciencias : con niños de 4 a 8 años [texto impreso] / Sandra Irene D'Amico, Autor . - 1a. ed. . - Hola chicos, 2012 . - 55 p. : il.. - (Talleres; 4) .
ISBN : 978-987-1061-69-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:ENSEÑANZA:ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIAL
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION PRIMARIAPalabras clave: Primer ciclo Clasificación: 372.85 Otras materias. Asignaturas especiales. Ciencias Naturales Resumen: Talleres originales y divertidos forman parte de esta colección donde el teatro, la plástica, las ciencias, el juego, la danza y la música se priorizan en procesos significativos para la educación infantil.
Definimos a los talleres como un camino posible, una modalidad en la cual cada niño pueda ser artesano de su propio conocimiento.
Los talleres son un modo tan particular como enriquecedor de organizar las propuestas para los más pequeños.
Los Jardines de infantes, escuelas primarias, centros culturales, colonias de vacaciones, museos, ludotecas y otros espacios de educación para la infancia enriquecerán la calidad de sus propuestas con la inclusión de talleres que aquí se presentan.
Quienes pretendan comprender qué es un taller y cómo se lleva a cabo con niños encontrarán en este material claras explicaciones y ejemplos sumamente valiosos.Nota de contenido: Presentación de la obra - Acerca de los talleres en la educación con niños - Las características de los talleres y la importancia de su planificación - Las ventajas de los talleres en la educación con niños - Talleres de ciencias con niños - Planes y propuestas de talleres para realizar con los niños - Experiencias científicas para el desarrollo de otros talleres relacionados con el medio ambiente Reserva
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Título : Taller de salud y eduación sexual : con niños de 4 a 8 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Pitluk, Autor Mención de edición: 1a. ed. Editorial: Hola chicos Fecha de publicación: 2008 Colección: Talleres num. 5 Número de páginas: 71 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-987-1061-74-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIAL
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION PRIMARIA
MEDICINA Y SALUDPalabras clave: Primer ciclo Clasificación: 372.861 Otras materias. Asignaturas especiales. Medicina Resumen: Talleres originales y divertidos forman parte de esta colección donde el teatro, la plástica, las ciencias, el juego, la danza y la música se priorizan en procesos significativos para la educación infantil.
Definimos a los talleres como un camino posible, una modalidad en la cual cada niño pueda ser artesano de su propio conocimiento.
Los talleres son un modo tan particular como enriquecedor de organizar las propuestas para los más pequeños.
Los Jardines de infantes, escuelas primarias, centros culturales, colonias de vacaciones, museos, ludotecas y otros espacios de educación para la infancia enriquecerán la calidad de sus propuestas con la inclusión de talleres que aquí se presentan.
Quienes pretendan comprender qué es un taller y cómo se lleva a cabo con niños encontrarán en este material claras explicaciones y ejemplos sumamente valiosos.Nota de contenido: Presentación de la obra - Acerca de los talleres en la educación con niños - Las características de los talleres y la importancia de su planificación - Las ventajas de los talleres en la educación con niños - Talleres de salud y educación sexual - Propuestas de talleres de Educación para la Salud - Otros aspectos de la salud para considerar desde la educación y la escuela - Bibliografía Taller de salud y eduación sexual : con niños de 4 a 8 años [texto impreso] / Laura Pitluk, Autor . - 1a. ed. . - Hola chicos, 2008 . - 71 p. : il.. - (Talleres; 5) .
ISBN : 978-987-1061-74-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACION:AREAS Y DISCIPLINAS DE ESTUDIO:EDUCACION SEXUAL INTEGRAL
EDUCACION:CIENCIAS DE LA EDUCACION:DIDACTICA:METODOS DE ENSEÑANZA:TALLERES
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION INICIAL
EDUCACION:SISTEMA EDUCATIVO:NIVELES DE ENSEÑANZA:EDUCACION PRIMARIA
MEDICINA Y SALUDPalabras clave: Primer ciclo Clasificación: 372.861 Otras materias. Asignaturas especiales. Medicina Resumen: Talleres originales y divertidos forman parte de esta colección donde el teatro, la plástica, las ciencias, el juego, la danza y la música se priorizan en procesos significativos para la educación infantil.
Definimos a los talleres como un camino posible, una modalidad en la cual cada niño pueda ser artesano de su propio conocimiento.
Los talleres son un modo tan particular como enriquecedor de organizar las propuestas para los más pequeños.
Los Jardines de infantes, escuelas primarias, centros culturales, colonias de vacaciones, museos, ludotecas y otros espacios de educación para la infancia enriquecerán la calidad de sus propuestas con la inclusión de talleres que aquí se presentan.
Quienes pretendan comprender qué es un taller y cómo se lleva a cabo con niños encontrarán en este material claras explicaciones y ejemplos sumamente valiosos.Nota de contenido: Presentación de la obra - Acerca de los talleres en la educación con niños - Las características de los talleres y la importancia de su planificación - Las ventajas de los talleres en la educación con niños - Talleres de salud y educación sexual - Propuestas de talleres de Educación para la Salud - Otros aspectos de la salud para considerar desde la educación y la escuela - Bibliografía Reserva
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